文節とは？【英語に繋がる中学生の国語・文法】

文節とは、日本語の文を、意味や発音が不自然にならないようにできるだけ短く区切ったまとまりです。「私はきのう公園で友達とサッカーをした。」なら、私は／きのう／公園で／友達と／サッカーを／した。の6文節に分けられます。

この記事では、中学国語で学ぶ文節の区切り方と、単語との違いを例文で確認します。英語の phrase（句）・clause（節）との違いも整理します。

日本語で文のまとまりや語の役割を考えることは、英語の文構造を学ぶ際にも役立ちます。ただし、日本語と英語では区切り方や文法の仕組みが異なります。

英語学習におすすめの記事：【読解力を身に着けろ！】英語の前に日本語を学ぶ～言語力の大切さ～

1．文節とは？「ね」は区切りを探す手掛かり

文節では、意味が通じるだけでなく、不自然にならない範囲で最も短く区切ることが大切です。「私はきのう」のように複数の文節をまとめても意味は通じるので、それだけでは区切りを決められません。

文の途中に「ね」「さ」「よ」などを入れて読むと、切れ目を探しやすくなります。ただし、息継ぎの位置は読み方によって変わるため、息継ぎだけで文節を決めることはできません。

• 元の文：私はきのう公園で友達とサッカーをした。
• 文節に区切る：私は／きのう／公園で／友達と／サッカーを／した。
• 「ね」で確かめる：私はね、きのうね、公園でね、友達とね、サッカーをね、した。

この例は6文節です。「私は」の「は」、「公園で」の「で」、「友達と」の「と」、「サッカーを」の「を」は、直前の語といっしょに一つの文節を作ります。文末の句点「。」を一つの文節として数えることはありません。

文節と単語は別の単位です。学校文法では、文節は一つの自立語だけ、または一つの自立語に付属語が続く形でできています。自立語は単独で文節を作れる語、付属語は単独では文節を作れない語です。

たとえば「私は」は1文節ですが、単語に分けると「私／は」の2語です。「した」も1文節で、単語に分けると動詞「する」の活用形「し」と、助動詞「た」の2語になります。「し／た」の間には文節の区切りを入れません。

「ね」を入れる感覚だけで迷ったら、自立語と付属語のまとまりも確かめましょう。文節の定義はデジタル大辞泉「文節」、区切り方の注意点は増進堂・受験研究社 manaviの解説も参考になります。

2．言葉の単位：文章・段落・文・文節・単語

中学国語では、言葉の単位を大きい方から次のように整理します。

1. 文章：全体としてまとまった内容を表すもの。
2. 段落：文章を内容のまとまりごとに区切ったもの。
3. 文：まとまった内容を言い切る、ひと続きの言葉。書くときは通常、終わりに句点「。」を付けます。
4. 文節：文を意味や発音が不自然にならないように、できるだけ短く区切ったまとまり。
5. 単語：文節をさらに分けた、言葉としての最小の単位。

「私はきのう公園で友達とサッカーをした。」は一つの文です。その中の「私は」は文節、「私」と「は」は単語に当たります。単語に分けることは、一文字ずつに分けることではありません。

この5つの単位は静岡県総合教育センター「あすなろ学習室」でも確認できます。日本語の単位をそのまま英語に置き換えず、それぞれの言語の文法として考えましょう。

3．関連する文法の記事

中学生レベルにおすすめ記事をまとめました！

1. 【中学1年生の国語・文法】英語に繋がる日本語の文の成分
2. 【読解力の向上】中学英文法～名詞とは？～
3. 【英語】他動詞と自動詞どう違うの？使い方の解説です
4. 【中学生の不定詞】名詞的用法・副詞的用法・形容詞的用法が分からない！
5. 【中学英語・現在完了】Present perfectは時制を表す4つ目の言い回しに過ぎない。

高校生レベルにおすすめの記事をまとめました！

1. 【高校英語・助動詞】中学英語からの発展レベルに挑戦
2. 【高校英語・比較】高校生レベルの文法～比較の熟語表現を極める～
3. 【高校英語・関係詞】高校生レベル～関係代名詞VS関係副詞～
4. 【英語力の向上】動詞の原形・不定詞・過去分詞？～「使役動詞」の使い方とは～