【ADHD】ホームスクーリングで教えるコツ

Learning Disabilities Association of Americaによると、ADHDと学習障害は異なると言っています。

でも現実は多くのADHDの子供たちが、今までの伝統出来な教育システムに対して、中々なじめていない状況が多く見られます。

ホームスクーリングを行う上で注意しないといけないポイントが３つあります。

学習障害と勉強について：【学習障害について考える】勉強のスピードが違う事への理解を

１．Distractibility（散漫性）

ADHDの子供たちは一般的に集中力が散漫になってしまいます。一つの教科に長時間集中できず机に向かうことがうまくいきません。

先生と家族ができるひとつの対策としては、レッスンを短くすることです。

まずは今までの大きな課題やタスクを短く、分かりやすいものに変えましょう。

例えば、数学は集中できない教科の筆頭格です。数学こそ、大きいタスクで勉強しようとするのではなく、細かいタスクにブレイクダウンして、短い時間で終われるようにしましょう。

「数学を勉強しよう！」と子供に言うのではなく、「分数の通分を極めよう！」と細かくタスクを伝えた方が効率がいいです。疲れた時には小休憩を挟むことが、先生と子供達二人にとっても効率の良い勉強の仕方です。

ホームスクーリングでの学習であれば、上記に述べたような各教科を書く子供立ちに合わせて、適切なプログラムを構築することが可能です。

一般的な学校のように30人以上の生徒が一緒に勉強するわけではないので、時間配分や学習スピード、過大などをオーダーメイドで特注できるのです。

今回参考にしている記事ではこのような理由で、ADHDの子供達にはホームスクーリングを推奨しています。

２．Hyperactivity（多動）

ADHDの子供たちの１つの特徴して、多動がありますね。多動は一般的な学校では、対処するのに苦労するでしょう。ホームスクーリングであれば、多動はなんのデメリットもありません。なぜなら、迷惑をかけるひとがまわりにいないので、好きなだけ多動をすることができるからです。

時として、多動＋勉強が成立するときがあります。運動をしてエネルギーを発散しながら、勉強できる環境が作れればこれほど良いものはADHDの子供たちにとってはないでしょう。

例えば、ある家庭では椅子の代わりにバランスボールに座らせて勉強しています。普通の椅子とは違って、バランスを保つために意識を集中させる必要があるので、多動のメリットを活かしながら、勉強にフォーカスしてもらうことが出来ます。

他にも子供たちを手持ち無沙汰にしないことが有効な手段として挙げられています。

例えば、世間一般的に子供たちは落書きや粘土で遊んでいる時は、他の事に集中できていないと言われています。しかし、実際はADHDの子供たちは二つの事を同時にこなす能力があると考えられています。そしてそれは、彼らにとって効率の良い勉強法になり得るのです。

３．Easily Frustrated（挫折しやすい）

ADHDの子供たちは、イライラしやすく、挫折しやすいと言われています。繰り返しのレッスン、読み物、記述が多い勉強が好きではありません。

ADHDは学習障害ではないと言われていますが、”ADHDのじゃない子供達”とは異なった勉強を行う傾向があります。

彼らの脳は物事をすばやく捉え考える傾向があります。故に繰り返しの作業がとても無駄のように感じてしまうのです。頭の回転が速いからこそ、それを文字に起こす際のタイムラグにイライラしてしまうのです。

これらの問題を解決するためにはテクノロジーの導入が適切です。ホームスクーリングでも簡単にできる解決策です。

例えば、読書をすすめるのではなく、文字を読むのが苦手であればオーディオブックを聞くという手段もあります。オーディオブックであれば耳で聞きながら、他の事をしたりできるのです。

文字を書くのが苦手であれば、タイピングを練習させて、頭の回転に追いつくようにタイピングで文字おこしが出来るようになれれば問題ありません。

英語であればスペルの練習を毎日させて、週末にテストを行うようなやり方をするのではなく、いきなりテストからやってみるのです。そうすれば、間違ったところだけをその週に練習をすれば繰り返すの退屈な課題を少なくすることが出来ます。

ADHDの子供達には、一般的な公立学校の教育システムに適応するように促すのではなく、彼らが気持ちよく勉強できる環境を親や教師が作ってあげることが一番大事だと言われています。